Ambientes criativos: Como a música em sala de aula inspira a moda através das emoções

O presente artigo ressalta para a importância da prática de exercícios criativos no ambiente de ensino no contexto do Design de Moda. Na busca da originalidade, por estímulo acústico-musical no processo criativo, os alunos de design foram convidados a participar numa experiência pedagógica em 2022, na Universidade do Minho, onde desenvolveram desenhos e grafismos estimulados por emoções evocadas ao ouvir diferentes tipologias de géneros musicais. Os ambientes de ensino em geral e de Design de Moda em particular são pouco explorados no que respeita o trabalho com as emoções como estímulos à criatividade. A música ouvida nas suas diferentes melodias e géneros, leva a diferentes estados emocionais, que podem servir de alavanca à criatividade. A partir das emoções sentidas pelos diferentes momentos músicas, os alunos puderam esboçar ideias, traços e desenhos que, posteriormente, aplicaram às suas de coleção de moda. Assim, com este trabalho pretendeu-se gerar novas experiências, que geralmente requerem novos pensamentos e desafios. Os resultados preliminares demonstraram que tipologias musicais associadas ao Rock & Roll foram maioritariamente estimulantes criativos, enquanto que tipologias associadas ao erudito (em andamento lento) foram menos estimulantes.