Oportunidades no ensino de modelagem e confeção nas licenciaturas em Design de Moda em Portugal pela perspectiva dos alunos
Sinopse
Esta investigação objetivou identificar dificuldades e oportunidades no ensino de modelagem e confeção a partir da perspetiva de 106 alunos de sete licenciaturas de Design de Moda em Portugal. Foi realizado um estudo de caráter exploratório com abordagem mista, utilizando um método adaptado de Yin (2015). A recolha de dados fez-se por meio de questionário e as respostas foram analisadas pelo método de Análise de Conteúdo de Bardin (2016), com apresentação dos resultados na forma de estatística básica. Os respondentes reconheceram a importância das unidades curriculares de modelagem e confeção para o seu futuro profissional. Os resultados indicaram que os estudantes enfrentam desafios na aprendizagem, principalmente devido a aspetos pedagógicos, carga horária limitada e interferências psicológicas. O estudo mostrou a necessidade de os cursos revisarem seus currículos e aprimorar ações docentes a fim de otimizar a eficiência da aprendizagem neste segmento.
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