Graça V, Solé G, Ramos A. Novas abordagens e cenários de aprendizagem digitais e ativos para uma aprendizagem histórica socioconstrutivista: um estudo de caso com alunos do 1.º e 2.º CEB. In: Torres LL, Pacheco JA, eds. Research in Educational Sciences: Scientific Contributions and Future Challenges. Livros. UMinho Editora; 2025:211-239. doi:10.21814/uminho.ed.187.8