Graça, V. et al. 2025. Novas abordagens e cenários de aprendizagem digitais e ativos para uma aprendizagem histórica socioconstrutivista: um estudo de caso com alunos do 1.º e 2.º CEB. Research in Educational Sciences: Scientific contributions and future challenges. L.L. Torres and J.A. Pacheco, eds. UMinho Editora. 211–239.