Design é projeto: educação e ferramentas limpas do design no jeans

A indústria da moda, especialmente a do jeans, é frequentemente lembrada por seu impacto ambiental e social negativo. Contudo, um movimento crescente por sustentabilidade tem desafiado os designers de moda e toda a indústria a repensarem seus processos criativos e produtivos. Este artigo investiga como a educação pode capacitar designers com conhecimentos técnicos e conscientização ambiental, utilizando uma metodologia baseada em levantamento teórico e empírico. A Pedagogia da Autonomia (1996) de Paulo Freire é destacada como uma obra fundamental, promovendo uma educação que valoriza a experiência do aluno e fomenta a consciência crítica e a ação transformadora. O estudo analisa práticas pedagógicas e propõe a incorporação da sustentabilidade nos currículos através de projetos práticos, estágios e visitas a empresas sustentáveis. Freire enfatiza a importância de preparar os estudantes para serem líderes e agentes de mudança, capacitando-os a desafiar práticas insustentáveis e promover justiça social e ambiental. Os resultados esperados incluem a identificação de estratégias de ensino eficazes e recomendações para a melhoria do currículo de design, visando a formação de profissionais mais preparados e comprometidos com um futuro mais justo e sustentável. Esta abordagem educacional não só beneficia os alunos, mas também a indústria da moda e a sociedade como um todo.